Savoirs de base – Module A1

Se mettre à niveau sur l’écrit pour répondre aux exigences professionnelles

Objectifs

  • Acquérir les bases de la lecture et de l’écriture
  • Identifier des signes graphiques (signaux, schémas, pictogrammes, logos…)
  • Identifier la fonction d’un document (note, circulaire, consigne)
  • Remplir certains items d’un document (professionnel, administratif…)
  • Déchiffrer une consigne et en tenir compte
  • Déchiffrer des textes simples
  • Ecrire des phrases simples

Méthodes et supports pédagogiques

Les formateurs utilisent des méthodes et les outils pédagogiques nécessaires pour atteindre les objectifs mentionnés.

Cependant ils veillent à proposer aux stagiaires des séquences utilisant une pédagogique interactive, des supports variés et la mise à disposition d’outils pratiques.

L’évaluation de chaque session de formation fait l’objet d’une attention particulière.

Pré-requis : Aucun
Public : Salariés souhaitant apprendre à lire et à écrire
Durée : 140 heures

CERTIFICAT DELIVRE EN FIN DE STAGE

Objectifs pédagogiques

Evaluation initiale des compétences suivantes :

  • Compréhension et expression orales
  • Communication écrite (capacités de lecture et d’écriture)

Objectif 1 : Acquérir les bases techniques de la lecture

  • Décoder les différents types de graphies (scripte, cursive, capitale)
  • Reconnaître le sens d’énoncés en les associant à une image, un titre
  • Déchiffrer oralement un texte court

Objectif 2 : Acquérir les bases fonctionnelles de la lecture

  • Reconnaître le sens d’énoncés comprenant un vocabulaire usuel, syntaxiquement lié à la vie quotidienne ou la sphère professionnelle
  • Reconnaître le sens d’énoncés articulés logiquement
  • Repérer le contexte des différents écrits
  • Utiliser différents écrits fonctionnels
  • Repérer et utiliser le fonctionnement textuel d’un écrit courant

Objectif 3 : Développer ses capacités de scripteur

  • Former correctement les lettres
  • Réaliser des productions écrites homogènes en utilisant correctement l’espace graphique
  • Passer d’un système de graphie à un autre
  • Disposer d’un stock de vocabulaire dont la graphie spontanée est acquise
  • Utiliser la ponctuation (réflexe point/majuscule)
  • Syntaxe correcte des phrases simples

Evaluation de fin de module et préconisations